「位置について、よ〜い、ドン！」

２人ずつトラック１周をダッシュ。担任の先生は、ストップウォッチ片手にタイムを記録しています。なるほど、３年生全員、トラック１周の走破タイムを測るために、１日運動場を押さえていたんですね。

４月の新体力テストで、５０ｍ走のタイムは測っていますが、トラック１周は初めて。この時期のタイム計測、来たるべき運動会を見据えて…と見ました。３年生からはリレーもありますからね。今、自分はどれぐらい走れるのか確かめるいい機会になったのではないでしょうか。

１時間目に走っていたのは１組と４組。走り終えた後、Ｋ先生は、カーブの走り方や腕の振り方の話をしていました。

３年生のみなさん、トラック１周の走り心地はどうでしたか？ みんなきっと４月よりも走るの速くなってますよ！

実は、運動会のダンス（団体演技）の練習をしているんです。曲を口ずさみながら、くり返し踊っていました。先生がちゃんとマスターしていないと、子どもたちにきちんと教えられないですもんね。ダンスの講習会にも行ったみたいですよ。

なぜ分校ロビーで踊っているのかわかりますか？ 分校ロビーには大きな鏡があるんです。自分の踊っている姿をチェックしながら練習できるんですね。

子どもたちがカッコよく踊れるように…

暑さにも筋肉痛にも負けていられません！ 運動会に向けて動き出している３年生です。

「風のはたらき」の学習。子どもたちは、おのおのウインドカー（帆をつけた車）とワークシートを持っていました。そして、グループに１台の送風機。ウインドカーに風を送り、走らせるわけですね。風の強さを変えると、ウインドカーの走る距離や速さはどう変わるのかを調べる実験です。

５組のみなさん、どんな結果が出ましたか？ 自分の予想と比べてどうでしたか？ 結果からわかったこと・考えたことをまとめておいてね。

まずは、教科書に出てきていたゴマダラチョウの幼虫とトノサマバッタのふしぎブックを作り、その後、図鑑等で調べたこん虫のことをまとめたふしぎブックを作りました。１枚目の写真は、ゴマダラチョウの幼虫＆トノサマバッタの分、２,３枚目の写真は、自分で調べた分です。

３組の児童だけではなく、３年生全員ふしぎブックを作っていますので、保護者のみなさん、また見せてもらってくださいね。

雑草をしっかり抜き、水をたっぷりやり、植え替え作業完了。途中ナメクジを発見、ホウセンカそっちのけで熱心に観察していた子がいたのはご愛嬌。（笑）まあ、同じ理科の勉強ですわな。