５時間目、講堂で体育の学習をしていたのは、４年５,６組の子どもたちです。

　取り組んでいたのは、柔らかいボールを使ったバレーボール型のゲーム「キャッチソフトバレーボール」。ボールをキャッチしてもいいバレーボールです。

　相手のサーブをキャッチして味方にパスし、さらにパス。３人目の子がアタッカーになって相手のコートにボールを投げ入れます。ボールが相手のコートに落ちたら得点、自分のコートに落ちたら失点です。

　サーブやアタックの狙いどころはどこか。こぼれた球をどうつなぐか。ラストパスをどこに出すか。チームワークが大切ですね！

　２時間目、算数（習熟度別）の学習。分数の仲間分けをしていました。

　まずはアクティビティ。ピザ１枚を８等分した１枚分、すなわち「ピザ1/8枚」を、じゃんけんで取り合う「ピザ争奪戦」開始です。

　ゲーム後、各自取ったピザ1/8枚を、枚数分貼り合わせてみました。ピザ１枚より小さい子（3/8枚や5/8枚など）、ちょうどピザ１枚（8/8枚）になった子、ピザ１枚より大きい（10/8枚、15/8枚、１枚と2/8枚など）子がいました。

　「真分数」「仮分数」「帯分数」４年生のみなさん理解できましたか？

　大阪市水道局からスタッフの方に来ていただいて、「出前水道教室」が行われました。10日（水）に１,３組、15日（月）に２,４〜６組と、２日間に分けての体験学習です。

　私たちの生活になくてはならない「水」。安全・安心でおいしい水がどのようにつくられているのか、大阪市の水道の秘密を、映像視聴と水処理実験で学びました。

　水処理実験では、キットを使って、“沈殿”と“ろ過”の実験をしました。予想以上の結果に「おおっ！」「すごい！」と、どよめきが起こっていました。

　大阪市水道局のみなさん、水のことを分かりやすく楽しく教えてくださって、ありがとうございました。

　６時間目、４年５組で教員対象の参観授業（教員の研修）が行われました。今年度の本校の研究教科である、算数科の授業です。

　この時間は、「平行四辺形の辺の位置関係や構成要素をもとに、平行四辺形を作図する」ことを目標にした学習でした。

　前の時間に学習した“平行四辺形の特徴”をもとに描き方を考える子どもたち。コンパスや三角定規を使って実際に描いたものは、自分の学習者用端末で撮影し送信。みんなの描いた平行四辺形が、電子黒板に映し出されていました。

　５時間目、国語の学習。「くらしの中の和と洋」という説明文を読み深めていました。

　この時間は、“教科書に書かれている、和室と洋室の良さを読み取ること”が目標でした。

　２種類の部屋の過ごし方や使い方の良さを、教科書から探してサイドラインを引いたり、ワークシートに書いたりして読み取っていく子どもたち。教科書に書かれていること以外にも、自分が感じる和室・洋室の良さを発表する子もいました。それぞれ違った良さがあることが分かったようです。