机やいすを教室の端に寄せて、真ん中を広く開けた状態。黒板を見ると、左に大きく○、右に大きく×と書かれていました。

Ｈ先生がイラストの描かれたカードを掲げると、子どもたちはワイワイ言いながら教室の左右に分かれていきます。どうやらカードに描かれたイラストのものが好きなら○の方へ、好きでなければ×の方へ分かれているようです。

そして、○の子たちは「I like ○○.」、×の子たちは「I don't like ○○.」と大きな声で言っていました。

Ｈ先生は明るく、表情がとても豊かで、話しかけやすい方です。だからこそ、２週間に一度の授業でも、子どもたちはＨ先生の授業にのっていけるのだと思いました。

６年生は、クラスごとにいろいろな教科の授業をしていました。１時間目、音楽室では３組の授業。歌う曲は「ふるさと」です。「ふるさと」の歌詞には、難しい言葉が使われています。その意味を理解して、歌詞が表している情景や込められている思いを想像しながら歌おう、ということでした。６年生ならではの歌声を聴かせてくれましたよ。「ふるさと」って短い曲ですが、何か心に残る歌ですね。まさに“こころのうた”です。先日、阪和苑で３年生が歌った時に、いっしょに歌ってくださったお年寄りの方を思い出しました。

授業の流れは、６年生の授業と同じです。Ｈ先生は、基本的に授業中は英語しか話しません。自分のことを「Ｈ先生〜」と言うぐらいですね、日本語は。Ｈ先生は、班をまわって子どもたちとコミュニケーションをとりながら、くり返していねいに言ってくれるので、子どもたちもわかりやすいようです。

クイズに正解した時のガッツポーズは、６年生にも負けていませんでしたよ！

購入申込の締め切りは、９月２７日（金）です。オープンスクールの時も掲示していますので、ご覧ください。スナップ写真の数は、なんと２０００枚以上！ ずっと見ていると、目がチカチカすること間違いなしです。（笑）

分校４階の教材教具室の前に、問題が掲示されていました。

「この写真は、カボチャやインゲン豆の花だんに生えた野草です。ひと夏のうちに、何種類生えたでしょう。」
Ａ：１〜５種類
Ｂ：６〜１０種類
Ｃ：１０種類以上

横には、４種類の野草の標本が掲示されていました。その場にいた子たちとは、「もうすでに４つもあるんだから、Ａじゃないのでは？」ということになり、ＢとＣに意見が分かれました。

放課後、Ｓ先生が答えを分校の玄関に貼っていたので、確かめておいてね。理科クイズを知らなかったみんな、これからは要チェックですぞ！


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