28日(火)6時間目に、5年Ｋ先生による社会科の公開授業がありました。授業では単元「自動車をつくる工業」について学習しました。これからの自動車作りにとって、「大切にしていかなければならないことは何か」をめあてに「自分が社長なら」どのような自動車づくりを目指していくかみんなで考えました。事前に各ご家庭にご協力していただいて、自動車に求められている消費者のニーズを紹介する場面から始まりました。その後、子どもたちは複数の観点から、どのような自動車が「社会の変化に応じた」ものなのか意見をぶつけ合いながら学びを深めていきました。環境問題や安全性能など、これからの社会を見据えて議論を交わす5年生の姿は大変立派でした。

　２時間目の図工室。板材を使った「パズル」を製作中の子どもたちです。

　「切る」作業をしていました。電動糸のこぎりの使い方を確認したら、まずは、練習で段ボールを切っていきます。音や振動、切る感覚をつかんだら、いよいよ本番。始めは慎重に。慣れてきたらスイスイ切り進めていきます。

　どんな作品が出来上がるか、こうご期待！

　６時間目、体育の学習。表現運動に取り組んでいました。

　「火山の動きを、体を使って全力で表す」ことが目標です。講堂には、火山活動をイメージしたＢＧＭが流れていました。２〜３人で即興的に踊ったり、４〜５人のグループで踊ったり。踊った後は、タブレットで撮影した動画も見ながら、特徴的な動きやよかったところ、工夫しているところの交流をしました。表したい感じを体の動きで表現できたかな？

　５年生の運動会練習の様子です。

　５年生は、団体演技で、沖縄の伝統芸能「エイサー」を踊ります。“パーランクー”という太鼓を手に持って、叩きながら演技をします。乾いた太鼓の音が、運動場に響いていました。

　団体演技の指導は、３組担任のＮ先生と、５組担任のＵ先生が中心になって行っています。

　２,３時間目、「折れない心を育てる いのちの授業」を行いました。オンライン授業として行い、講師はエンドオブライフ・ケア協会の方にお願いしました。

　大型テレビに講師の方とスライド映像が映し出されていました。子どもたちは、講師の方のお話を聞いたり、それに反応したりしながら、気づいたことや考えたことをワークシートに書き込んでいきます。考えを交流するグループワークの時間もありました。

　苦しみ、支え、自分にできること、自分を大切にすること。今日学んだり考えたりしたことが、これからの人生で役立つことを願っています。講師の先生方、ありがとうございました。