６時間目、５組の子どもたちが「ものの燃え方」の実験をしていました。

運動場でグループごとでの実験。子どもたちが見つめる先に、２つの空き缶。どちらにも割りばしが入っていて、それを燃やしていたようです。

鎮火後、２つの空き缶の中身を検証。割りばしの燃えかすを見ると、燃え方に違いが。燃えているときの炎の大きさも違っていたようです。

３時間目の本校パソコン室。１組の子どもたちが、パソコンで時間割表を作っていました。

基本のフォームがあるので、背景のデザインを決め、曜日・時間の枠に教科名を設定するだけで、カラフルな時間割表が完成します。６年生ともなれば、手慣れたものです。

午前中、６年生を対象に「全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）」が行われました。国語ＡとＢと算数ＡとＢ、合計４種類のテストを受け、学習・生活についてのアンケートに答えました。

６年生のみなさん、最後まで粘り強く問題に向き合うことはできましたか？ 結果は、２学期の中ごろにわかります。お疲れ様でした。

１１日（月）に給食が始まってから、６年生が１年生の分の食器やごはん、牛乳を教室まで運んでくれています。

３時間目後の１５分休み、白衣に着替えた６年生が、担当クラスの分を手際よく各教室へ運んでいました。給食が届くのを待っている１年生のために、素早く行動！

「ありがとう！」と手を振る１年生。ニコッとほほえむ６年生。カッコいい６年生です。