５時間目、６年生が、文の里中学校の「授業体験」に参加しました。（当日、部活動体験も行われる予定でしたが、雨天のため中止になりました）

　国語や数学、英語など、ひと足お先に中学校の授業を体験することができました。６年生のみなさん、授業の雰囲気はどうでしたか？ あと２か月足らずで中学生ですよ。

　文の里中学校の先生方、ありがとうございました。

　５時間目、国語の学習。俳句を作っていました。

　子どもたちは、前の時間までに題材を決め、題材から連想される言葉をメモしていました。この時間は、俳句のきまりや表現の工夫を確認した後、実際に俳句を作ります。

　五七五を数えながら考える子どもたち。言葉を入れ替えたり、よりよい言葉を探したりしながらの俳句作り。近くの友だちとアドバイスをし合いながら、一句を作り上げ、清書していました。

　次の時間以降、句会も計画しているとのこと。みんながどんな俳句を作ったのか、楽しみですね。

　関西電力送配電株式会社の指導員さん（３名）をお迎えして、理科の特別授業が行われました。クラスごとに１時間ずつ、２日間に分けての授業。テーマは「電気を作って、たくわえて、利用してみよう」です。

　班ごとに、専用の実験キットが用意されていました。手回し発電機でコンデンサー（蓄電器）に電気をため、電熱線やプロペラ、豆電球などにつないで、反応を見ます。

　子どもたちは、指導員さんのアドバイスを受けながら実験を進め、分かったことをワークシートにまとめていました。

　関西電力送配電株式会社の皆様、ていねいに教えてくださって、ありがとうございました。

　３時間目、家庭科室。ぞうきん製作に取り組む３組の子どもたちです。

　17日（火）の家庭科の授業で、ぞうきんの製作計画を立てた子どもたち。その手順に沿って、黙々と作業をしていました。

　完成作品が机に並べられていました。しっかり縫えています。しかも、ユニークな模様が！ ヨレを防ぐための×（ばってん）縫いに代わって、いろいろな模様が縫われていました。１〜５年生のみなさん、お楽しみに！

※ 17日（火）の授業の様子です。
　→ ぞうきんを作ってプレゼントしよう（６年３組 １月17日）

　４時間目、家庭科の学習。ぞうきんの製作計画を立てていました。

　ミシンを使ったぞうきん製作。ナップザックを製作した時のことを思い出しながら、必要な作業とその順序を、自分たちで考え、確認しました。

　作ったぞうきんは、「卒業生から在校生へのプレゼント」にするので、見た目にもこだわって作ります。布のヨレを防ぐために、ぞうきんの真ん中を×（バッテン）に縫うのを、他の模様にできないか…。

　強度を備え、見た目にも楽しめるぞうきん。仕上がりを楽しみにしていますよ。