５月３１日（火）４時間目、４年生は体育でソフトボール投げをしていました。

５月３１日（火）３時間目、４年１組は算数で「けがの種類」と「学年別の人数」の２つの票を前にして、みんなで考えていました。グラフへ表すのでしょうか？

５月３１日（火）１時間目、４年１組は算数で学年とけがの種類を同時に表に表す方法を考えていました。

５月３０日（月）１時間目、４年１組は理科で運動場の土と砂場の砂のつぶの違いを観察していました。どんな結果が出たのでしょうね。

５月２７日（金）１時間目、４年１組は国語で「ヤドカリとイソギンチャク」を読み取って、まとまりの内容を整理していました。