参観の様子です。

　透明なファイルを切って、ひねると、面白い形ができます。
　子どもたちは、ペンで模様をつけたり、なみなみの形やギザギザの形に切ってみました。
　「ブレスレットみたい！」「王冠みたい！」と楽しみながら活動していました。

　１年生を「おもちゃランド」へ招待するため、作ったおもちゃの遊び方や、お店の看板を作成しています。
　「看板には可愛い絵を描こう」「男の子もいるから、かっこいいのも描くわ」と話し合いながら進める姿や、どんな係が必要か考えて役割分担をする姿などが見られました。
　遊び方の説明は、国語の教科書を見ながらアレンジして書き進めるなど、自分たちでどんどん活動をすすめる姿に頼もしさを感じます。

　国語科で「いろは歌」について学習し、いろはがるたで遊んでみることになりました。いろは歌には今は使われていないひらがなが使われていることを学び、「い」や「え」と発音するひらがなが２つあることに気づいていた子どもたち。「先生、どっちか分からへんで」と声が上がったので、黒板にいろは歌を書き、ひらがなを指しながら遊びました。
　いろは歌は、ことわざや四字熟語などが読み札になっています。上の学年で学習するものを多くあるので、遊びながら「聞いたことある！」を増やしたいなと思っています。

　寒い中ですが、子どもたちは運動場で元気に体育の学習を行っています。
　サッカーボールを足からあまり離さないようにドリブルするのは難しく、ゲームを交えて練習しました。また、ハードルをゴールに見立ててシュートの練習をすると、「入らへん」「難しいなあ」とつぶやいていました。
　足のどこでボールを蹴ると、思い通りに動かせるのか、いろいろ試したり練習したりして、学習を進めていきます。