１２月１８日（月）
　３年生の福祉学習には視覚障がいのある方と、その生活を支えている盲導犬をゲストティーチャーとしてお招きしました。
　まず始めに、視覚障がいのある方がどのように見えているのかを、子ども達にわかりやすく体験させてくださいました。「指を曲げて丸く筒のようにしてください。竹輪の穴のように小さくして、その中をのぞくとどんな風に見えますか」。子ども達は小さな穴をの祖きながら、「真ん中しか見えへん。」や「せまくて見えにくい。」と口々に感想を言っています。講師の方がスクリーンに映した絵を示して、「周りが見えにくい人、真ん中がボヤッとして見えない人、上の方がかすんで下の方だけ見える人。視覚障がいと言っても見え方がみんな違います。」と教えてくださいました。
　次に、目が不自由な方の暮らしぶりについてお話をされ、生活の中で気を付けていることや困ること、また周りにいる私たちがどのような行動をすれば喜んでいただけるかを教えていただきました。また、暮らしの中でされている工夫や、盲導犬のお仕事についても教えていただきました。
　最後にゲストティーチャーの方が、「町で困っている人を見かけたら、優しく声をかけてあげてください。みなさんの優しい気持ちが、私達を助けてくれるととっても嬉しいです。」と話しかけると、子ども達は真剣な表情で聞いていました。

１２月５日（火）
　大阪市では平成２８年度から、大阪市立の小学校に通う３年生から６年生の児童を対象にして、『大阪市小学校学力経年調査』を実施しています。
　児童が自身の学習理解度や学習状況を知り、目標をもって学習に取り組めるようになることが目的で、大阪市の公立小学校では同じ日の同じ時間、教科もそろえて取り組みます。
　小学校でふだん行うテストは、教科の学習のまとまりが終わるごとに行う単元テストです。しかし、大阪市小学校学力経年調査で行うテストは出題される範囲が広く、図表やグラフと言った資料の読み取りや、話の聞き取り、自分の意見を書くなど、いろいろな力がはかられます。
　３年生の子ども達にとって、このような形式のテストを受けるのはあまり経験がないことです。１日目の最初の時間は国語のテストで、始めに文章をヒアリングで聞き取る問題に取り組んでいました。流れてくる音声に集中して、聞き取った文章の大切な言葉をメモしていました。

　３年生は『どんどん橋のできごと』という教材で、周りに流されず自分で考えて行動することの大切さについて学習しました。
　４人の男の子が学校からの帰り道、降り続いた雨で流れが激しくなった川を見て、棒きれや草を渦の中に流して遊び始めます。しかし、遊びはエスカレートして、やがて傘を渦の中に入れてみようということに。「ぼく」は友達の話にのって傘を入れてしまいますが、拾い上げた傘はボロボロになっていました。その傘を手に持った「ぼく」の目には、熱い涙がたまりました。
　「どうしようかな。」と迷いながらも、友達の声に流されて傘を入れてしまった「ぼく」の気持ちについて、子ども達はパソコンの画面に映したハートメーターを操作して表していました。
　また役割演技では前に出た児童が、実際に傘を手に持って、「ぼく」の後悔する気持ちを感じ、どう行動したらよかったのかについて意見を発表しました。

１０月２１日（土）
　担任の先生が子ども達に、四分音符が描かれたカードを４枚ずつ配りました。子ども達が机の上にカードを並べると、４枚のカードが端から端までぴったりと並びます。「机の幅が１小節です。１つの小節に四分音符が４つ。これをリコーダーのシの音で吹いてみましょう」。という悦明を聞いて、みんなでリコーダーの音色を合わせます。
　この後、担任の先生から四分休符のカードも配られて、簡単だったリズムがどんどん変化していきます。３年生の子ども達はリズムの変化をつけて、曲づくりの楽しさを味わっていました。

１０月３日（火）
　今日と明日の二日間、ダスキンの方を講師にお招きして掃除についての出前授業を、全学年で実施していただきます。
　そのトップバッターになったのは３年生です。まずは講師の先生から机の上を吹くときの、正しいぞうきんの使い方を教えていただきました。机の端の吹き残しがないように、面の中を左右に吹いてから、端をグルっときれいに拭いて仕上げます。
　授業の後半には、ぞうきんの縦絞りの仕方を教えていただきました。「バケツの中で、揺すり洗い〜！」、「次にゴシゴシと、こすり洗い〜！」と、楽しい掛け声に合わせて練習します。
　子ども達も繰り返し練習をして、最後には声をそろえて「たてしぼり〜〜！」と、縦絞りをマスターしました。今日の掃除の時間から活用できそうです。