５時間目に講堂にて韓国・朝鮮の遊びを体験しました。

コマを回しのペンイ、陣取りゲームのコヌノリ、的入れのトゥホ、蹴鞠のようなチェギチャギという４種類を各コーナーで１０分程度ずつ体験しました。

子どもたちは初めてする遊びに夢中で取り組み、日本のむかし遊びと似ているところや違うところを比べている子もいました。

国際理解が強く求められている中、今日のような体験が少しでも
異文化理解につながってくれたらと思います。

図画工作は「かさこじぞう」の絵に挑戦しています。

2学期に国語で学習した「かさこじぞう」の好きな場面を選び、想像を膨らませて描きました。
寒そうなお地蔵様を見つけたおじいさんが、優しい気持ちでかさこを被せてあげる場面が一番多いようです。

そして、久し振りの絵の具は少しずつ色を変えて、丁寧に点で塗っています。時間がかかるこの作業も粘り強く取り組んでいます。

2年生になっていろんなことに取り組みましたが、しんどいことも最後まで丁寧に粘り強く取り組むことができるようになった点が、最大の成長だなぁと実感します。

今日も「しんどーい」と言いながらも細かい点塗りを頑張る子ども達の素敵な姿が見られそうです。完成まで頑張れ！

永久歯に生え変わる2年生のこの時期に、歯科衛生士の先生による歯磨き指導をしていただきま
した。

虫歯の原因である歯垢について、その歯垢をとる「歯磨き」の大切さやその方法を教えてくださ
いました。

自分の歯磨きで歯垢が取れているのかを、色のついた薬品で確かめた時には、「えー！こんなに
赤いー！（歯垢が残っている）」とびっくりしていた子ども達。

正しい歯磨きの方法を知って、再度歯磨き！そうすると、2回目はほとんどの子ども達の歯は赤
く染まりませんでした。

歯がつるつるして気持ちがいいという感想も多く聞かれました。これから、一本ずつ丁寧に歯を
磨こうという声も聞かれました。

今回の歯磨き指導を生かして、これからも自分の歯を大切にしてほしいと思います。

２年生で最後の読み語りSPでした。

前回読んでいただいた時よりも聞く姿勢の良い子が多く、集中している姿が見られました。
子どもに印象に残った本を聞くと、「じゃんけん」の本と「しりとり」の本が楽しかったようで、白か黒のもので繋いでいく「しりとり」を休み時間にやっている子もいました。

いろんなジャンルの本に出あえる、素敵な１時間。
いつもほっこりとでき、心にたっぷり栄養を与えてくれる読み聞かせの時間をありがとうございました。

人権教育の一環として、「手やゆびではなそう」という学習を行いました。
人がコミュニケーションをとる方法として、音声や文字による言葉の表現以外にも、「手話」「点字」という手段があることを知り、様々な人とスムースなコミュニケーションが取れる社会を子ども達の手で創り出してほしいという願いを込めた学習です。

自分の名前を指文字であらわしたり、学習発表会で歌った「あの青い空のように」を手話をつけて歌ったりしました。

「手話」や「点字」を自分とは関係のないものととらえず、大切なコミュニケーション手段であると考え、少しでも興味関心をもってくれたらなぁと思います。