５月２７日（土）

　　　　　先生から、漢字をひとつ示して、
　　　　　子ども達がその漢字を辞典を使って早く見つけるという
　　　　　学習をしていました。
　　　　　　
　　　　　漢字辞典の使い方を知り、使い方に慣れるために
　　　　　この学習方法をとりました。
　　　　　子ども達はとても楽しく漢字を見つけていました。

　 　　　　 ちょうど参観に行った時に、
　　　　 「校長先生の名前からも見つけてみよう」
　　　　　 と 「容」の感じをとりあげてくれました。
　　
　　　　　子ども達は、とても意欲的に辞典を使い見つけました。

　　　　　 その後 わかったことをノートにまとめました。

　５月１８日（木）

　　昨年度、理科でチョウについて学習したことを伝えながら、
　　３年生とチョウの卵や幼虫を探しました。

　　「古市小学校で、モンシロチョウ、アゲハチョウ、
　　　ツマグロヒョウモン、シジミチョウ、モンキチョウなど
　　　たくさんのチョウが見られるよ」
　　
　　「ツマグロヒョウモンは校門近くのプランターに
　　　植えているパンジーにいるよ」

　　など、様々なアドバイスを３年生にしていました。

　　自分たちが３年生の時に学んだことを
　　振り返り、活用する良い機会となりました。
　　
　　見つけることができ、誇らしげな表情を浮かべる子や
　　３年生に感謝されて照れている子どももいました。

　　今後も異学年交流の充実を図りたいと思います。

５月１１日（木）

　大阪市教育委員会から２名の先生が
　４年生の理科学習を参観されました。

　古市小学校が取り組んでいる研究テーマ
　　「主体的・対話的深い学びの学習」の授業でもあります。

　春の生き物を観察していました。
　特に今回取り上げていたのは、ヘチマとヒョウタンです。

　子ども達は諸感覚を働かせてしっかりと観察し、
　自分の考えや思いを発表していました。

　５月８日（月）

　　音楽室から、子ども達の元気な歌声が聞こえてきました。
　　「いいことありそう」という歌でした。

　　グループごとに、前に出て歌っていました。
　　とても楽しそうに歌っていました。

　　歌い終わると、聞いていた子ども達が、
　　感想を伝えました。

　　最後にもう一度全員で歌いました。
　　連休明けの疲れも全く感じさせない素敵な歌声でした。
　　

　５月２日（火）
　
　　カブトムシの幼虫を観察しました。
　　形、色、長さ、体のつくり、足の数、口の形・・・・・
　　虫眼鏡も使い、しっかり観察しました。

　　「足は…本あるよ。」「口はこれかな？」
　　「うんちをしたよ。」

　　子ども達は、互いに気づいたことを伝えながら
　　観察をしていました。

　　昨年度「ＭＹ昆虫に　ＭＹ説あり」という単元で
　　昆虫についてしっかりと学習した子ども達なので、
　　観察も、足の関節に注目したり、体の動きを詳しく表現する等、
　　多くのことに気付いていました。