先生方がいつもと違った声を出します。

さて、誰の声でしょう？

・・・　・・・

４人の先生方が声色を使い出題しました。
全問正解はありませんでした。

出題者は、

廣中先生
高濱先生
堀川先生
野口先生

でした。

写真
（上）３０の縦割りの班で活動します。
　　　答えを書いた紙を班長さんが持っています。

（中）舞台裏
　　　みんなが見えるところには、集会委員がいます。
　　　裏で、先生たちがいろいろな声を出しました。

（下）児童集会が終わり、みんなが教室に帰った後、
　　　集会委員と担当の先生で反省会。

全校朝会で表彰と校長からお話をしました。

【表彰と入賞者の紹介】
○大阪市明るくきれいな選挙推進ポスター
　入選　５年２組　高岡つばささん

○五条小公園絵画コンクール
　最優秀賞　６年２組　中橋　輝さん
　入選　　　５年１組　末廣あげはさん
　入選　　　４年２組　末廣いりすさん

おめでとうございます！！

【校長から】

「元気がない時には元気をだす。」

今日は、一日だけのお休みで登校。
朝の挨拶も少し元気がなかったかな？


元気がない時は、どうしたらいいか、覚えていますか？
一学期にもお話しました。

≪元気がない時には、元気をだす！！≫

＊＊＊　＊＊＊
元気がない時には元気を出す。
そのためにまずすることは、自分の「心」を見るということです。

今、自分はどんな気持ちでいるのか見ることです。

恥ずかしがっているのか
怒っているのか
そわそわしているのか
つかれているのか
・・・などなど

自分の「心」「気持ち」「感情」は調整できます。変えることができます。
大人でも難しいことですし、できないと思っている人もいます。

でも、実はできることです。

自分の心を見てみましょう。

・・・　・・・

さあ、一週間が始まります。
元気がない時は元気を出して、元気にがんばっていきましょう！！

＊＊＊　＊＊＊

家庭科　
あたたかい着方を工夫しよう！

学習指導要領から
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/educatio...

p.44
Ｃ 快適な衣服と住まい

ご参照ください。

写真
（上）授業風景
（下）朝の会の読書の時間です。
　　　多くの子どもたちが伝記・偉人伝を読んでいました。

図画工作科

きって、つないで、ころがして！！

図画工作
学習指導要領から・・・・
１ 目標
(2) 材料などから豊かな発想をし，手や体全体を十分に働かせ，表し方を工夫し，造形的な能力を伸ばすようにする。
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/educatio...

p.20
２ 各領域及び〔共通事項〕の内容
(1) Ａ 表現

p.43
第２節第３学年及び第４学年の目標と内容

以上をご参照ください。