ミニハードルやフープ、コーンを使って班ごとに「リズム良く走り抜けられる」コースを作りました。
　それぞれに試行錯誤しながら、ハードルを置く位置や間隔を変えていました。

　学習園に「ゴーヤ」「ヘチマ」「ヒョウタン」の観察しに行きました。
　少し見ぬ間に…
　またまた成長していました。

　記録を整理する方法を考えました。
　2つのこと(けがの種類ごとの人数、けがをした人の学年)を１つの表にまとめました。

　城北環境事業センターの方に来ていただき、パッカー車の体験学習を行いました。
　・パッカー車の色はなぜ違うのでしょう？
　・オルゴールの音は何種類あるでしょう？
　など、普段目にしたり、耳にしたりしたことを思い出しながら学習しました。

　２つの「木」のバランスに気をつけて、書く学習をしました。
　姿勢、筆の持ち方などを意識しながら丁寧に書くことができました。