今日の学習では、自分たちで伝えたいことを選び、書いた文を発表し合いました。
子ども達はよいところをメモしながら聴きました。

　事柄の順序に沿って簡単な構成を考えて書いたり、書いたものを読み合い、よいところを見付けることができました。

　今日は「わりこみ」という教材文を読み、正しいことを「はっきり・考えて・優しく」伝えることが必要だと学びました。

　授業の後半には、実際の場面を演じるロールプレイングを行いました。担任が並んでいる列に横入りをすると、子どもたちは「横入りしやんとって、ダメだよ」としっかりと伝えることができました。

　２年生ではミニトマトを育てました。

　水をあげたり観察する活動を通して気付いたことを基に考え、見付ける、比べる、たとえるなどの多様な学習を観察カードに書きました。

　今日は、最後の観察になりました。その際には物差しで実の大きさを測る、匂いを「玉ねぎ」に例える、支柱の意味に興味をもつなど、育て始めた頃にはなかった子供達の成長が見られました。

　植木鉢は、懇談後にお持ち帰り頂くので、ご来校の際は「大きめの袋」をお持ち下さい。

体育の授業で「鬼遊び」をしました。
子供たちは攻守に沿った作戦を考えて試合をしました。

砂に絵を描いてチームの中で作戦を考えている班もありました。

生活の時間にはトマトの観察記録を書きました。

トマトの匂いや手触りを書いているこどもや
実ができたら嫌いでも食べようと決意した子もいました。