11月1日(金)ニコニコ班遠足(全学年)
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♯学力の向上 ♯道徳心・社会性の育成                  1学期の終業式でした!

7月20日(水)。1学期の終業式でした。講堂では、校歌斉唱、校長先生の話のあと、生活指導の上村先生の話がありました。その後、各教室に戻り、教室の片付けや宿題の確認などを行い、各担任から「のびゆく子」を受け取りました。

一番最後には、台風シーズンに備えて、避難訓練を行いました。さあ、今年の夏休み、みんなはどんな体験をするのでしょうか? とっても楽しみです。

ところで、この日の午後は、3年生・4年生はジャガピースクールが行われました。早速夏の宿題にとりかかる子もいました。

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♯道徳心・社会性の育成               非行防止・犯罪被害防止教室を実施!

7月19日(火)の3時間目、難波少年サポートセンターの方をお招きして、5年生児童を対象に、非行防止・犯罪被害防止教室が行われました。

「ルールを守る」こと、よくない誘いを「断る勇気」をもつこと、自分の周囲の人たちへの「思いやりの気持ち」をもつこと、これらが大切であることを学びました。
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♯学力の向上                   すてきな、すてきなコンサート!

7月19日(火)、15分休みに、音楽室で2年生と6年生のみなさんによるすてきなコンサートが開催されました。2年生は、みんなが考えた「おまつりの音楽(リズム)」をつなぎ合わせて演奏しました。6年生は、いろいろな楽器を使って、「ラバーズ・コンチェルト」を合奏しました。

たくさんの子どもたちが音楽を聴きに来てくれて、とてもすてきな時間になりました。

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♯道徳心・社会性の育成               恒例「北津守こどもみこし巡行!」

北津守の夏の風物詩である「こどもみこし」が今年も7月17日に行われました。この日のために、各町会をはじめとする北津守校下の各団体が力を合わせて準備してこられました。本校PTAも、子どもたちの練習をサポートしてくださいました。また、この日もみこしの上で太鼓をたたき、踊る子どもたちの体調管理を一手に引き受けていただきました。教職員も参加し、みこしを担いだり、子どもたちを応援したりしました。

みなさまのおかげをもちまして、今年の巡行も無事かつ成功裏に終えられ、子どもたちにとってまた一つ素晴らしい思い出ができました。

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♯平成28年度「がんばる先生支援」グループA研究     ♯学力の向上                   2年生「ひょうしをかんじてリズムをうとう」

今年度、本校では、大阪市教育委員会より「がんばる先生支援」グループA研究に選定され、
  効果のある学校づくりで児童のウェルビーイングを保障する 
   ―主体的に活動し、他者と協働しながら学ぶ音楽科の授業づくりを
    通した教師力の育成―
をテーマにして、研究活動に取組んでいます。

7月14日(木)の第5時限には、今年度第2回めとなる研究授業が2年生で行われました。

授業時間に先立っての「ぐんぐんタイム」では、子どもたちは昨年度の運動会で行ったバンブーダンスで楽しみました。昨年度よりもリズムを意識してうまく跳べるようになっていて、早速、子どもたちの成長が感じられました。

授業が始まりました。まずは、前時までに学習したリズムの復習です。「ドンカカ」「(ウ)ドドン」「ドン(ウン)」「ドコドン」「ドンドン」「ドコドコ」それらを全員じょうずに2回ずつ、パーランクを使って叩くことができました。

さあ、それでは今日の学習課題ですが、今日は、「くりかえしをつかって、おまつりの音楽をつくろう!」という課題です。リズムの作り方として、次のような指示がありました。
1.ペアで考える。  2.カードは4枚。  3.4つのへやに1枚ずつカードを入れる。  4.お気に入りのリズムは2回使う。  5.発表するときは2回繰り返す。
さらに、このことをみんながしっかりわかるように、先生方2人で実際にどんなふうにすればよいのか実演してみました。

いよいよ、2人組での活動開始です。カードを持って話し合い、練習し、またカードを並べ替える。こういったようすが各組で見られました。練習の時に声で拍子をとりながら叩いている組もありました。次第に練習に熱気が感じられるようになり、オリジナルのまつりの音楽が出来上がっていきました。授業の最後には、それぞれの2人組が作った音楽を発表し合いました。

研究討議会では、話合いの仕方がよかった点や、練習の時に、協働性が発揮されていたことなどが評価されました。一方で、子どもたちが他の組のリズムに対して、視点を明確にして相互評価させる必要があったのではないだろうかという、今後の研究にもつながる意見が出されました。

本田小学校の今村先生からは、音楽の授業が主体的・協働的・創造的に行われれば、すごいアクティブラーニングになると思う。その意味において、この授業は良い授業であるとご講評くださいました。また、授業観察・記録のとり方についてもご示唆いただきました。

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