毎年恒例「年賀状コンクール」
　全校児童の作品を校内にはりだし、児童一人一人がお気に入りの作品に投票して各学年の優秀賞を決めます。
　さあ今年度は、誰の作品が選ばれるのでしょう。
　投票開始日から、児童は年賀状をじっくり見に来ていました。

　今日はいろは歌
　「いろはにほへと・・・」
　五十音「あ・い・う・え・お」を言いながら本当にすべてあるかをしらべました。
　大きな声でいろは歌をうたいました。

　この冬一番の寒さだった今朝、学校の池の近くにあった甕に氷が張りました。

　さっそく、子どもたちにはそのことを内緒で出動開始！

　氷が張っているのを見つけて、びっくり


　始めは、「さわりたい！」「ぼくも」「わたしも」と笑顔で氷をさわっていた子どもたち

　だんだんの冷たさに、ギブアップ！


　つめたーい
　手がいたーい
　もうむり・・・

　いつも休み時間の教室は空っぽ　元気印の一年生でしたが、その寒さ　冷たさに「まいりました！」


　最後に　子どもから名言を一つ

　「もう　こおりは　こりごりや！（こおりごおりや！）

　算数、授業はじめにかけ算の練習として25マス計算を行っています。
　2学期に覚えた九九を定着させるため、時間を計り日々自分の力を高めています。
　その後内容に入りました。1000より大きい数をしました。
　学習の終わりにみんなに質問
「２３５４の千の位の数字は何ですか？指で答えましょう。」
　みんな自信満々な顔をしながら手を挙げていました。
　3学期もいろいろなことにがんばって取り組みます。

　3学期早々に手渡されたプリントの中身は，量の単位に関するレディネス問題だった。
　体積の学習で㎤(立方センチメートル)や㎥(立方メートル)を使っていたので，dLやLとの関係もすっかり忘れていた。そういやa(アール)，ha(ヘクタール)なんかもあった。確か面積の単位だったが，それがどれぐらいの広さを表しているのかも遠い記憶の底にある…
　先生の顔つきがだんだん険しくなってきた…
　これからの学習の概略を聞いた。
　低学年のころから算数で出てきたc(センチ)，d(デシ)なんて単位も表にしてあると，なるほどなと思ってしまう。
　教科書のP.186とP.187には単位計算尺の作り方が載っている。早速，始業前の時間を利用して作ってみた。
「エッヘーン。」
　これがあれば無敵だよ！