２時間目、６年生はキャリア教育「ものづくり学習」でした。福祉器具や運動用具、そして美容道具など、子どもたちのアイデアをもとに、使いやすくて、便利のものを紹介し合いました。たくさんの人が子どもたちのアイデアに感心していました。

　４時間目、６年生は認知症の学習に取り組みました。子どもがその立場になりきってセリフを言ったり、動きを演じたりしました。また、ビデオを見て身近なケースを取り上げて、どのような声掛けをすることが大切なのかを学ぶことができました。

　３時間目、５年生は手話学習に取り組みました。「おはよう」「こんばんは」などの日常会話やくだもの、乗り物、動物の名前を手話で表現しました。最後は「ビリーブ」を手話をしながら、歌うことができました。

　２時間目、４年生は車いす体験学習を行いました。２人でペアになり、車いすに乗ったり、後ろから車いすを押したりしました。この体験を通して、子どもたちは町にはいろいろな段差や坂道があることを知ったり、車いすを安全に動かす方法を知ったりすることができました。

　３時間目、３年生は国語科の学習に取り組みました。これまでの学習で取り組んだ「はりねずみと金貨」のあらすじを振り返り、このお話のおもしろさが友だちに伝わるように紹介文を書くことができました。