理科の学習では、4年生のこの時期から理科室を使っての実験が始まります。

4年生の各クラスでは、実験の学習の前に、理科室の使い方の学習をしっかりと行ったうえで、安全を確かめつつ実験の学習を進めています。

今回、理科室での初めての実験は、「温度による空気の体積の変化」について、スポンジで栓をしたフラスコを温めるという実験です。

どのような結果になったか、ぜひお家で聞いてみてください。

4年生では、校外学習で拾ってきたどんぐりや木の葉、枝を使って、立体的な作品作りを行います。

先日まで、担任の方で枝の選別などを行っていましたが、本日より、本格的に作品展に展示する立体作品の作成が始まりました。

子どもたちは、枝をきったり、組み立てたりしながら、自分のイメージに近づけています。

作品展をお楽しみに！

グループで協力して、オリエンテーリングのポイントをまわる様子です。
みんな地図を真剣に見て、ポイントを目指します。


「次はどこかな？」
「いよいよゴールだね！」



班の友だちと協力して無事オリエンテーリングを終了することができました。



学校では体験できないことを存分に楽しんだ一日でした。

オリエンテーリングでは、先生から出題されたクイズに答えたり、公園の遊具で思いっきり遊んだり、どんぐりや松ぼっくりなどを拾ったりして、活動を満喫していました。

さて、ここで問題です。
「食べる前は一つで、食べ終わったら二つになるものは何でしょう？」


子どもたちは、このようなクイズに、グループで協力して答えていました。


ちなみに、答えはわりばしです。

１０月１９日、
４年生は服部緑地公園に校外学習に行ってきました。
いつもより早い集合でしたが、校外学習が楽しみな子どもたちは、
とても早く学校に来ていました。


服部緑地に向かう電車の中では、静かに過ごし、感染対策はばっちりでした。


服部緑地公園に着くと、オリエンテーリングをしました。
オリエンテーリングのルール説明を子どもたちは一生懸命聞いていました。