標本の数値のバラツキは日常生活の中でもよくありますが、このバラツキの修正が、将来自分の経営するお店の売り上げ目標になったり、営業成績の算出につながります。子どもたちにとっては大切な学習です。

ＩＣＴを使った算数の授業です。平均の学習で標本の数値のバラツキを調べる学習をしました。

何時に起きましたか？
何時に学校へ来ましたか？
何時に寝ましたか？
先生の答えに「まだねてるわ」「寝るのはやっ！」とつぶやく子どもたちでした。

本日最後の時間は、６年生です。
どの顔も真剣そのもの。
「濁点のぜつぼう」をきいています。

裁縫にも慣れた？のか楽しく作業しています。男子も積極的に取り組んでいます。