さて、開いたまつぼっくりを閉じさせる方法は？

『水に浸ける』でした。
理由は子ども達に説明しました。
さて、お家でお話できるでしょうか？

以前から少しずつ作り進めている「はこでつくろう」の作品作り。本日、全員完成しました！それぞれのこだわりが詰まったステキな作品が勢揃い！愛情を込めて作った作品の出来栄えに、満足顔の子ども達でした♪

♪生活科
開いたまつぼっくりと閉じたまつぼっくり。
どんな意味があるのでしょう？
開いたまつぼっくりを閉じさせるには？
答えは明日♪

♪図工科
遅くなりましたが大玉転がしの絵の展覧会です。
一生懸命に玉を転がす子ども達。
大きな声援が聞こえてきそうです♪

「わたしのはっけん」の学習で、国語科の教科書をお手本にしながら「発見メモ」を作りました。テーマは「ススキ」です。ススキを手に取り、いざ観察！「わぁ、ふわふわやぁ！」「でも、触ったらチクチクするで！」「ほうきみたいな形！」気づいたことを次々とノートに記していく子ども達。この発見メモを元にして、来週は「見た日」「見た場所」「見たもの」「気づいたこと」「思ったこと」を作文にまとめます！「ススキに夕日が当たって金色に光ってるのがきれい」とメモした子もいて、今から作文の完成が楽しみです♪

今日は講堂割り当てがなく、多目的室での練習となりました。

場面毎のにグループ練習をし、全員が台本を見ずに台詞を言えるよう頑張りました。
『なかなか覚えられない。』と悩んでいるお友だちには、グループの人が声に出して繰り返し教えてあげている姿が印象的でした。

時間配分や、曲との繋がりの関係で、急遽配役や台詞が変わったりと、まだまだ流動的な部分が多いのですが、子ども達は柔軟に対応し、お友だちの分まで台詞を覚えてくれています。

一気に学習発表会ムードが高まってきた教室に、来週も練習の声が響くのを楽しみにしています♪

【お詫び】
本日の計算ドリルの宿題はP28・29ではなく、P28のみでした。
訂正してお詫び申し上げます。