説明文の学習で大切なことは、比較して見るということだと思います。

「暮らしの中の和と洋」という教材は、比較しやすい教材なので、色んなことを比較していました。

ある子どもは、「食」や「住」だったらどうなんだろう〜？
と広がりのある学習をしていました。
次は算数！！

今日はどんなドラマが生まれるか？？
楽しみです！

私は標題のように投げかけてみました。

おそらく、1学期だったら…
ふつうに筆算すりゃいいやん！
などの声が聞こえたでしょう。

しかし、散々齊藤劇場を味わってきた子どもたちですから、すぐに色んな方法を見つけていました。

[このホームページは、多くの先生方にもみていただいているようなので、今日はそんな全国の先生方に伺いたいです]

例えば、友だちが間違えてしまった。そんな時、友だちのミスコンセプション（誤概念）をどう繋げていくでしょうか？

Aさんの気持ち分かる？
Aさんは〇〇と言ってるよ？
と、教師側としては、どうしても入りたくはありませんか？
本当に、こんな方法しかないのかな？
効果的なICTの活用法があるのかな？
と、いつも悩みながら日々の授業づくりをしています。

友だち同士で学び合って行かせたい！
私は、本当に算数が楽しくてたまらない！と子どもたちが感じられるような学習をしていきたいです。

今日から下の教科書のはじまり！
私は、1枚目の写真を提示してみました。
そうすると、いろんな式が出てきました。
こうやって学習していると…

「人によって見方とか考え方とかが違うね！」
あれ？
新しい学習指導要領に出てくる言葉が…？
これは偶然でしょうか？
必然でしょうか？

相変わらず…美味しそう！！！
羨ましいですね。

いつもですが、朝早くから用意していらっしゃるそうで、本当尊敬しています。

来週もよろしくお願いします。

子どもってすごい！

今日の算数は、以下、未満、以上という言葉の扱い方について考えてみました。
このところ、「上から〇〇の概数」であったり、「一万の位までの概数」であったりと、色々と言葉の学習をすることが多くなってます。そんな中、今日は、バスの子どもの値段についての話題を取り上げました。

四捨五入という言葉を学習した子どもたちですから、大人料金（250円）の半額は、125円になる。それを四捨五入すると130円になる。
そんな話をしている中、10円未満は切り上げです。
と、条件を足してみました。すると…、
あれ？変わるのかな？
いや、変わらないよ！
などという声が…。

面白いと思って、話をしばらく聞いていると…
もし、問題が100円未満は切り上げだったら…という話題に。
200円になっちゃうやん！
などと盛り上がっていました。こんな話題で盛り上がれるのはさすがですね。

板書にもありますが、前単元のわり算の筆算を忘れないように、筆算も少し入れてみました。
みんながこうして活用することを楽しむ。しかも、友だちと考え合いながら楽しむ姿はすごいです！！

明日は何をしようかなぁ〜。