次の登校日は、1・3・5年生は28日(木) 2・4・6年生は29日(金)<6年生は2分割> です。 検温・マスク着用を忘れずにお願いします。

耐寒なわとび活動

今日は先週末からの冷え込みもあり、耐寒の名にふさわしい寒さの中、子どもたちは元気に活動していました。
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3年 「1年生、お礼の言葉」

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10月に国語の単元「行事を紹介しよう!」を1年生に伝える学習を行いました。今週は、3年生の各教室へ、1年生からお礼の言葉を届けに来てくれました。その時、1年生全員から素敵なメッセージが届けられ、廊下にはっています。心温まるカードがとてもうれしかったです。

5年 小物作り

家庭科の授業では、小物作りをしています。ペンケース・コインケース・マスコットなどオリジナルの作品を作っています。
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耐寒なわとび活動 その2

息をあわせるために、自然とかけ声をだすようになってきました。
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耐寒なわとび活動

今日は高学年。練習を重ね、とべる回数も増えてきています。
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3年 算数「重さ」

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身の回りにある文具の重さ比べをするために、教科書の写真のヒントを得て天秤づくりをしました。どの班も釣り合う天秤ができました。

運動場では…

休み時間、中央小では「てんじょう」というボール遊びが流行っています。
なかなか奥の深いゲームです。
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耐寒なわとび運動

火・木曜日は低学年が短なわをしています。
今日も元気な声があがっています。
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5年 社会見学

5年生は、社会科の学習で、印刷工場へ見学に行ってきました。
見学時間が決まっているので、学校で少し早目のお弁当を食べました。朝からみんな、お弁当が楽しみでした。
印刷工場では、新聞ができるまでのDVDを見たり、実際に新聞が作られる様子を見たりしました。新聞が、あっという間に印刷、梱包されていくのを見て、驚きの連続でした。
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5年 糸のこドライブ

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図工で、電動のこぎりにチャレンジしています。
ドキドキしながら、木を切っていきます。
直線も、曲線も、はじめはなかなか難しいですが、慣れてくると、振動も心地よく感じ、木を動かして、切れるようになってきました。
何かに見立てて切ったものを組み合わせ、作品を完成させます。どんな作品になるのか、楽しみです。



耐寒なわとび活動

今日も朝から冷え込みがきついですが、子どもたちは元気になわとび活動に参加しています。
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なわとび その2

息を合わせてとんでいます。
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3年 車いす体験

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校区内にある福祉施設「もも」に出かけ、車いすの体験をさせていただきました。はじめて乗ったり押したりし、気持ちはどきどきと共に、大変さや便利を実感することができました。

6年 20mシャトルランテスト

中央小学校では、体力テストを春・秋と年2回実施しています。
前回(春)の記録を少しでも上回れるよう、自分の限界に挑戦しています。
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2年生 「おもちゃランド」へようこそ!

12月4日(木)、講堂へ1年生を招いて「おもちゃランド」を開きました。

おもちゃはもちろん、すべて手作り。

材料あつめ、試作、補強や修理、司会などの練習などなど、
今日までに1ヶ月かけて準備してきました。

がんばった甲斐あって、講堂には、1年生の楽しそうな歓声と笑顔がいっぱい。
2年生の子どもたちも、ルールを説明したり、お客さんを呼びに回ったり、
「上手!」「おしい!」と声をかけたりして、元気に声を出していました。

「ありがとう。」「これからもよろしくね。」と、
1年生を見送った後は、おもちゃ屋さんの店じまい。

2年生の子どもたちからは、
「疲れたけど、楽しかった。」「もっとしたかった。」
「1年生ともっと仲良くなりたい。」などの感想が聞かれました。


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委員会活動 (運動委員会)

運動委員会の主な活動は、運動用具の整理整頓や運動場の整備、全校遊びの企画などです。今回の活動では、一年の最後の活動ということもあり、講堂の体育倉庫の整理、大掃除を行いました。2階ギャラリーや窓、またバスケットゴールも下し、たまったほこりをきれいにふき取りました。
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3年 「あつめた日光」

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あっという間に焼けこげた画用紙に歓声があがりました。太陽の光の力を実感しました。

6年 卒業文集

小学校6年間の思い出や将来の夢を中心に書き進めています。
思いがきちんと文章で表せるように、また読む人に伝わるように何度も書き直しをしています。集中して書いている子どもたちの表情にこちらも引き込まれます。
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6年 自分史作成中

いままでの12年間を振り返り、
・初めてできた○○
・○○の思い出
などそれぞれの歴史を1枚の画用紙にまとめています。
出来上がりが楽しみです。

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6年 調理実習

野菜のベーコン巻きと粉ふきいもをつくりました。
調理の順番を考えながら、時間内においしい料理ができました。
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文字: 大きく | 小さく | 標準 配色: 通常 | 白地 | 黒地
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