跳び箱の開脚跳びの記録会の後は、少しレベルアップして抱え込み跳びに挑戦しました。助走の勢いをいかして両足でしっかり踏み切った瞬間、膝が胸につくように両足を引き寄せます。タイミングよく抱え込むと、跳び箱を軽く跳び越えることができました。

２月１日（水）
　３年生は体育で跳び箱の学習をしています。これまで体育の授業で練習してきた成果を、きのうは記録会で発表しました。
　今回の跳び箱の学習のポイントは、両足での踏切と、ひざを柔らかくつかっての着地です。「タ，タ、タ、タと来て、ドンと両足で踏み切ろう。」や「ひざを曲げてきれいに止まろう。」と、担任の先生といっしょに気を付けるポイントを確認しました。

　「せ〜の！」と合図の声をかけて走り出すと、ペアのお友達が凧をもつ手をパッと放します。子ども達が勢いよく走ると、少し寒い空気をいっぱい受けて、風がグングンと上昇していきました。
　アッという間に凧はバスケットボールよりも高く、校舎の２階ぐらいまで上がっていきます。凧がふわりと着地すると子ども達は糸を巻き取って、ペアのお友達とで役割を交代します。授業の終わりまで、ペアで交代して何度も凧あげを楽しみました。

２月１日（水）
　４眼目のチャイムが鳴ると、１年生の子ども達が手作りの凧を持って運動場に出てきました。凧には今年の干支であるウサギや、節分が近いので鬼の顔など、子ども達が思い思いに楽し気な絵を描いています。
　担任の先生のお話を聞いてから、運動場に広がってペアで交代で凧あげをしました。

いろいろな職業体験をしました。
「仕事」について考えを深める機会になったでしょう。