昼食の様子です。1914年に建てられた国登録有形文化財の旧「第１配水ポンプ場」（水道記念館）前の芝生でお弁当をいただきました。早く食べた子たちは、おにごっこをして遊んでいました。

「水道水」というテーマについては「インフラ」「ＳＤＧｓの視点」「キャリア教育」など様々な切り口から中学校でも高校でも重層的に学習していきます。自分が普段あたりまえに使っている「水」がどのようにして浄水されているのか、現場に行く意味は大きいです。
大阪市水道局のスタッフの方々が実験も入れながら工夫して、わかりやすく教えてくださいました。疑問に思ったことをどんどん調べたり、まとめたりする「社会科を学ぶ力」を身につけるのにはうってつけの単元です。

　10月15日（金）
　秋の晴天にも恵まれ、4年生は柴島浄水場へ社会見学に行きました。社会科では既習済みの単元ですが、淀川の水が実際に浄水される仕組みを見学することで、よい振り返りの機会となりました。

　各工程を職員の方々が丁寧に説明していただき、その後室内で浄水の実験をしました。四万十川から購入している砂や粒状活性炭を使いました。汚れた水が透明になり、においも消えたことを目にすること驚きの声が上がっていました。

　また、浄水場の広さが甲子園13個分ということもあり、たくさん歩きました。帰りには、少し疲れが見える児童もいました。本日は、ゆっくりと休養して来週月曜日の遠足も楽しみにしておいて下さい。　

　４年生の子が掃除しながら、学級文庫の整理をしていました。掃除場所の分担ではない自主的な仕事です。「本を整理してるんやね」と話しかけると「何か気になったから」と答えました。
　学級文庫の本が逆さまになっていたり、シリーズ本の順番がバラバラになっていたりするのを見て「気になる」と感じ、「きれいにする」という行動に移すことができるのは一つの才能だと思います。誰かにほめられたいとか、道徳的な価値観とかで動いているのではなく、本当に「さりげなく」片づけている姿を見て、自分もこういう人になりたいと思いました。

【文責：阪口】

　本日、5.6時間目に団体演技の練習をしました。毎回、集合時間前には、全員がそろって練習に取り組むことができています。

　児童の覚えがとても良く、スムーズに練習を進めることができています。場面が進むごとに難易度が高くなってきますが、休み時間に何度も練習する児童もみられ、体育参観への意識の高さが見受けられます。