友だちと問題を出し合って、ひき算やたし算の学習をしました。
　
　問題を出す際に、友だちに問題を出すから、間違えてはいけないと思い、計算が合っているか念入りに確認している姿が見られました。
　
　また、友だちが作った問題ということもあってか、楽しそうに考えている姿も見られました。

　そして、算数の授業が終わり、休み時間になっても問題を出し合っている児童もいて、とてもうれしい気持ちになりました。

　これからも楽しく、主体的に学習していって欲しいものです！

　ふと、児童が帰宅した後、靴箱を見たところ、どのクラスもきれいに整えて上靴をなおせていました。

　「素晴らしい！！」という気持ちでいっぱいになりました。

　これからもきれいに整えて上靴をなおしていって欲しいものです。

　

　算数の学習では、かたちづくりの学習をしました。

　色板や数え棒、点と点を結んでいろいろな形を作りました。

　さまざまな形を作っていくうちに、多くの形をすぐに思いつき、自分で表すことができるような児童が増えてきました。

　来週から、引き算の学習に入ります。

　かたちづくりの学習では、とても意欲的に学習していました！
　
　引き算の学習でも意欲的に学習する姿を楽しみにしています！

天気は何とかもちそうです

　１年３組に「うらないかかり」があります。掲示文を読んで、私は「あ」を選びました。うらないがかりさんは、「あ」をえらんだ人はとってもすなおな人です。」と占ってくれました。星座ランキングでは、乙女座が１位になっていたので「これは、どうやって占ったの？」って聞いたら「ひみつです。」と答えてくれました。

　また、「おたんじょうびがかり」のホワイトボードの掲示の文章も素敵です。クラスなど自分の所属する集団をいかに楽しくするか、どうやって友だちを楽しませるかのために活動することを楽しいと感じる力って、こうやって育っていくのだなと感心しました。

【文責：阪口】