本日、３年生の教室で
素敵な国語の学び合いを
みることができました。
「ゆうすげ村の小さな旅館」という
少し不思議なお話の単元で
８つの場面に分けるという
課題をグループで聞き合いながら
学び合っていました。

・「年のせいでしょうか」、この文章はいる？
・でもこれが無いと、若いころのままふとんの
あげおろしができないふうにならへん？

実に豊かな読み合いができていました。

本日４年生は
パソコンサポートスタッフの
支援を受けながら
ロボットカーを動かす
プログラミングに
取り組んでいいました。

何度も試行錯誤を繰り返しながら
プログラミングを作り直し、
見事自分たちの作ったコースを
見事ロボットカーが
通り抜けたときは
とてもうれしそうな笑顔を
こぼしていました。

本日　４年生の教室で
算数の素敵な学び合いを
見ることができました。

わからない子が
隣のお友だちに
教えてと聞ける
人間関係こそ
学び合う教室の
成果の１つだと
言っていいと思います。

訊かれたお友だちも
丁寧に寄り添っている姿が
印象的でした。

本日の３年生の教室で
素敵な算数の学び合いを
見ることができました。

この１年間、
学び合う教室を
作ってきた成果として
とても温かな雰囲気と
こどもたちの
やわらかなまなざしが
印象的でした。

本日１年生の教室で
素敵な図工・総合の
学び合いを見ることができました。

先週に引き続き
新１年生を迎えるための
教室掲示用の
ポスター作りです。

プールの透明感
縄跳びの躍動感など
この１年間の
成長が感じられる
作品が多数できあがって
おりました。