ペッパーくんとおしゃべりをしました。
質問もしました。 クイズもしました。
記念写真も撮りました。

順序よく整理して並べよう

日本 インド スペインに1回ずつ旅をするとき 旅する順序はどんなものがあるかを考えました。

次にペルーが加わり旅すると 順序はどのようなものがあるかを考えました。

朗読劇「走れメロス」

長文をしっかりと暗記して読み 聞いている人に その内容を伝えることができました。
朗読の合間の劇も迫力ある演技でした。

保護者の皆様も 物語の中に引き込まれているようでした。

朗読劇「走れメロス」

　太宰治作「走れメロス」を取り上げ、
　朗読と演技を織り交ぜて発表しました。
　
　人を信じることができない王様、
　その王様に意見し、立ち向かうメロス。
　命乞いをするわけではないが、妹の結婚式が済むまでと
　大切な友を身代りに３日間の猶予をもらいメロスは村へ帰ります。

　迫力あるせりふ、迫真の演技に、
　見ている子どもたちも引き込まれました。
　
　恐ろしく大きいもののために走っている
　わけもわからぬ大きな力のために走っている
　
　友情を大切に、一日一日を大切にして
　学校のリーダーとして頑張りたいという頼もしい言葉も聞かれました。
　
　
　

　

５年生 は 金曜日の相互参観では ６年生の発表を参観できません。
来年度６年生となる5年生は ６年生発表をぜひ観たいと 参観することになりました。