６月２８日（火）に１・２年生の双方向オンライン学習があります。
　それに向けて、２年生ではTeamsの使い方を学習しました。昨年度とは、使用する端末もかわります。先生にサポートしてもらいながらも、なんとか全員同時に接続することができました。
　接続後は、「手をあげるボタン」や「先生の画面をピン止め」する方法、「カメラのオンオフ」を教わり、上手に操作することができました。そして、友達が画面に映ると大きな歓声が上がりました。
　「なんか画面に映るだけでたのしいなあ！」という声も聞こえ、楽しんで学習できたことが伝わりました。

　

　絵の具セットを初めて触る子も多い中、絵の具を使って線を描いてみました。
　道具の名前の説明から始まり、筆洗やパレットの使い方、チューブから出す絵の具の量、筆の水加減などを確認し、ドキドキしながら画用紙に筆を下ろしました。
　筆の水加減でさらさら書ける場合と、そうでない場合があることを感覚的に理解し、筆につける水や絵の具の量を変えて何度も線を描きました。

　「体全部を使って、いろいろな動物に変身しよう」と今日の体育のめあてを示し、表現あそびを行いました。
　「大きなゾウが水浴びを始めたよ！」「あ、キリンの群れがのんびり歩いてきた」「大変！ライオンが追いかけてきた！」など、先生のお話に合わせて、子どもたちは楽しみながら体をいっぱいに使って動きを考えていました。次第に友だちとの交流も増えていき、学習が終わるころにはみんなニコニコしていました。

　栄養教諭の方にお越しいただき、栄養学習を行いました。
　食品は黄、赤、緑の３色のグループに分けられることを学習し、それぞれどんな食品が同じグループなのかを確認しました。豆腐やみそは、大豆から作られるから、全部赤の食品だということを聞くと、子どもたちはとても驚いていました。
　「これからは、もっと給食を食べようと思った」「給食は３つの色が全部あるって分かった」などの感想や「栄養の勉強は楽しかった」といった感想もありました。

　国語科では、観察したことを分かりやすく書くためには、どんなことを書くとよいかを学習しました。大きさは、何かと比べて書くとよいこと、色やにおい、触った感じなどをかくとよいこと、数字を使って記録するとよいことなどを学習し、実際にミニトマトを観察に行きました。
　「ぼくのひざくらいの大きさやで」「私のは太ももくらい」「先生！緑色の実が１１こもできてる」「僕のは実がオレンジ色になってるよ」観察の視点を示すと、子どもたちは友だちと交流しながらメモをとることができました。