「うれしい」「きんちょうする」という気持ちを

表す言葉を、詳しくしたり違う言葉で表現したり

して、心の動きを伝える学習をしました。

自分たちの体験をもとに、

うれしい→スキップするほどうれしい。

きんちょうする→手に汗をかく。

など、たくさん意見がでました。

この表現をもとに、文章を書く予定です。
　
　　　　　　　　　　　　　　　出口

体育で体つくり運動に取り組みました。

ペアやグループで体を動かし、友だちの

動きの工夫を見つけて、自主的に課題を

考え、次の学習につなげています。

4年生になって、初めての理科室にきました。

理科室には、どんなものがあるのかを箇条書きしました。

三角フラスコ、ビーカー、ガスコンロ、薬品、人体模型など

教室との違いや、色々な学習用具、教材を見つけることが

できました。

図画工作科「リアルな自画像を描こう」に取り組んでいます。

写真を見ながら、配色を考え、絵の具で仕上げています。

教室掲示が楽しみです。

　今年度初めてのＣ−ＮＥＴがありました。今回は、グループに分かれて、英語で自己紹介をしました。子どもたちは、恥ずかしそうにしながらも、楽しく取り組んでいました。