春から育ててきたヒマワリの花にはたくさんの種ができていて、すっかり下を向いていました。
　
　そこで、班で協力してヒマワリの種とりをしました。たくさんとれた種を１０のまとまりにして数えてみました。

　一つの種から、２００〜３００個の種ができるヒマワリに子どもたちはとても驚いている様子でした。

　１組と２組、合同で学習を行いました。

　まず、色とりどりの大きな画用紙をぐちゃぐちゃにします。小さな手で一生懸命に頑張りました。ずっとやっていると、硬かった紙がだんだん柔らかくなってきました。

　次に、ぐちゃぐちゃにした画用紙に水溶きボンドを塗りました。はけを使って、薄くのばすのが難しかったようです。乾くと、光沢のある紙に仕上がります。子どもたちはとても楽しみにしていました。

　昨日つかまえたバッタとコオロギが気持ちよく暮らせるように、「えさ」と「すみか」を調べることになりました。

　「図鑑を見ればわかるかも」「図書室にあるよ！」といった声があがり、学校にある手のひらサイズの小さな図鑑を借りてきて調べました。

　「もくじ」や「さくいん」という言葉を学習し、たくさんの情報が載っている図鑑には探しやすい工夫があることを知りました。

　算数の時間には、紙テープに長さを写し取って、長さを比べる方法を学習しました。

　二人一組になって、「はしを合わせる」「まっすぐのばす」のルールを守りながら、長さを写し取ることができました。

　「ドアの高さはとても高いね」「オルガンの横は意外と長い！」など、思い思いの感想を伝え合う姿が見られました。

　虫かごとタブレットを持って、学習園へ虫探しに行きました。
　バッタやコオロギ、チョウやダンゴムシなどをつかまえて、タブレットで写真を撮って記録しました。

　学習の前に「ぼくも見て！」とばかりに教室に飛び込んできたトンボも、虫かごに入れて観察をしました。

　少しの間、今日つかまえたバッタとコオロギ、カエルを飼うことになりました。何を食べるのかな？どんなおうちにすればいいのかな？分からないことは図鑑で調べることになりました。