豆電球と乾電池を輪のようにつなぐと、電気が流れて明かりがつくことを学んだ3年生。次は、身の回りにあるものは、電気を通すのかどうかを実験して調べようとしています。まずは、予想です。「折り紙は無理やろ」「銀色はいけるんちゃうかな？」など、友だちと話しながら一人一人がノートに予想を書いています。

　この単元の学習は、少人数クラスで行っています。今日は、小数のたし算のしかたについて考えました。
　リットルますの図を使って考えたり、数直線を使って考えたり、中には、『0.1がいくつ分』かを考えて筆算の形にして計算する子もいました。
　自分が考えたやり方を友だちに説明し、みんなで答えを確認することができました。

　３年生の理科では、光の性質について学習しています。
　光がまっすぐ進むのか、途中で曲がるのか、予想してから実際に運動場で鏡を使って実験しました。
　光がまっすぐ進み、体育倉庫に太陽の光が当たる様子に、予想通りだと歓声が上がりました。また、２つ以上の鏡で光を反射させても、光の道筋はまっすぐのままだと分かり、「もようを作ってみようよ。」などと言いながら、友だちと協力していろいろな反射のさせ方を試していました。

　国語科で学習している内容に合わせて、図書室からパラリンピックや、パラスポーツに関係する図書を借りてきました。
　休み時間や隙間の時間に手に取ってみるよう声かけをしています。興味のあるスポーツについて調べ、自主学習をするのもいいですね。

　日なたと日かげの地面の温度はどれだけちがうのか、また、時間が経つと温度も変わるのかを予想して調べています。
　
「温度計に直接日光を当てたらアカンで」「じゃあ、ぼくらでかげになろう」「でも全部隠したら、ここ日かげになるやん！」
などなど…グループで楽しそうに活動に取り組んでいました。