３時間目、総合的な学習の時間。いろいろな国の文化について学んでいました。

　「ナマステ」「ニィハオ」
　「ブエナスタルデス」「アンニョンハセヨ」

　子どもたちは、○×クイズに答えながら、外国にルーツのある人が多く暮らす大阪についてや、日本と世界の生活・文化の違いについて理解していました。

　２時間目、国語の学習。新しい数え方を考える活動をしていました。

　１本、１個、１冊、１枚… 今ある数え方に加えて、オリジナルの数え方を考えようという学習。もちろん、その数え方にするのには理由が必要です。

　１）１ふわ（触った感じから）
　２）１ぐにゃ（食感から）
　３）１ばさ（音から）
　４）１ひら（揺れ動く様子から）

　子どもたちが考えた、新しい数え方です。何を数えているのでしょうか？ 答えは「続きを読む」をタップ！

　１時間目、総合的な学習の時間。友だちの良いところ探しをしました。

　グループのメンバーの良いところを探し、付箋に書いてプレゼント。その付箋をもとに「わたしは誰でしょう？クイズ」をしました。

「やっぱり！」
「えーっ！ ○○さんじゃないの？」
「知らなかった！」

　友だちの良いところを新発見！ そして、自分の良いところも再認識！ これからも「お互いの良さ」「クラスの良さ」をみつけていきましょう！

　３時間目、算数の学習。正方形をならべて作った階段の問題に取り組んでいました。

　１辺が１cmの正方形をならべて階段を作ります。２０段のときの周りの長さを求めましょう。

　表を書いてみました。１段のときのまわりの長さは４cm、２段のときは８cm、３段のときは12cm…… ということは、20段なら…。

　変わり方のきまりを見つけた子どもたち。立式して答えを求めていました。

　１時間目、外国語（英語）の学習。欲しいものを尋ねたり、要求したりする表現について学習していました。

Ａ）What do you want？
Ｂ）I want melon,please.
Ａ）How many？
Ｂ）Two,please.
Ａ）Here you are.
Ｂ）Thank you.

　子どもたちは、アクティビティやゲームをしながら言い方に慣れ、発音に親しんでいました。