８月30日から、５名の大学生が教育実習を行っています。21日（火）、そのうちの２名が、授業実習の成果を先生方に見てもらう“研究授業”を行いました。

　４時間目、音楽の学習。６年４組で実習中のＡ先生が、リコーダーと歌唱の指導をしていました。「歌声の重なりや、和音のひびきの美しさを感じながら、演奏・歌唱すること」が目標の学習です。

　感染症対策を講じながらの学習。Ａ先生は、気をつけてほしいところや良かったところを等を、子どもたちに積極的に伝えていました。

　心地よい音が音楽室から聴こえていました。

　南中ソーランの練習です。

　子どもたちも先生方も、筋肉痛に耐えながら…。

　１時間目、水泳学習。空のペットボトルを使った救助法を体験しました。水難事故から身を守るための体験学習です。

　投げ入れられたペットボトルをつかみ、抱えて浮きます。体をあお向けにして浮く「背浮き（ラッコ浮き）」は、適切に行えば長時間浮き続けることができます。

　４,５組のみなさん、感覚をつかむことはできましたか？ 今日の体験が、もしもの時役に立てば…と思います。

　14日（月）から、新体力テストが行われています。去年は実施していないので、１,２年生は初めての、３年生以上の児童は２年ぶりのテストです。

　運動場で「ソフトボール投げ」と「50m走」を計測していたのは、６年４,５組の子どもたちです。記録がグンと伸びていたのではないでしょうか。

　講堂でも、立ち幅跳びや反復横跳び、20mシャトルラン等の計測を行っています。

　６時間目、体育の学習。１組は「鉄棒」、３組は「マット運動」に取り組んでいました。

　３組のマット運動は、Ｔ先生が指導。「前転」「後転」「開脚前転」「開脚後転」にチャレンジです。まずは、「ゆりかご」や「カエルの足うち」、「大きなゆりかごから開脚立ち」など、感覚づくりの運動をしっかりと。その後、自分の課題に応じた練習をしていました。