２時間目、国語の学習。３年６組で教育実習中のＫ先生が、研究授業を行いました。「４コマの物語の絵を見て、その設定を考える」学習です。

　たぬきときつねが登場する４コマの物語。１,２,４コマ目には絵だけが描かれていて、３コマ目は白紙になっています。

　この時間は、たぬきときつねの名前や性格、関係などの“設定”を考える時間でした。子どもたちは、絵から想像を膨らませて設定を考え、発表していました。

　学習のゴールは、「絵を見ながら３コマ目の内容を考えつつ、４コマの物語を完成させる」こと。なかなかおもしろい物語ができそうですよ。

　隊形と位置を確認して、さあ踊りましょう！

　朝会台上で踊るＮ先生とＭ先生、さすがの動き！ 同じように踊れるかな？

　２時間目、図工の学習。絵の具の使い方を学んでいました。

　担任のＯ先生からは、３つの“ミッション”が提示されました。

　１）水の調節をしよう　２）色をまぜよう　３）絵のぐをぼかそう

　ミッションをクリアして、筆の使い方や色づくりの“いろは”を知った子どもたち。色の変化を楽しみながら、つくった色を塗っていました。