２時間目、国語の学習。３年６組で教育実習中のＫ先生が、研究授業を行いました。「４コマの物語の絵を見て、その設定を考える」学習です。

　たぬきときつねが登場する４コマの物語。１,２,４コマ目には絵だけが描かれていて、３コマ目は白紙になっています。

　この時間は、たぬきときつねの名前や性格、関係などの“設定”を考える時間でした。子どもたちは、絵から想像を膨らませて設定を考え、発表していました。

　学習のゴールは、「絵を見ながら３コマ目の内容を考えつつ、４コマの物語を完成させる」こと。なかなかおもしろい物語ができそうですよ。

　隊形と位置を確認して、さあ踊りましょう！

　朝会台上で踊るＮ先生とＭ先生、さすがの動き！ 同じように踊れるかな？

　２時間目、図工の学習。絵の具の使い方を学んでいました。

　担任のＯ先生からは、３つの“ミッション”が提示されました。

　１）水の調節をしよう　２）色をまぜよう　３）絵のぐをぼかそう

　ミッションをクリアして、筆の使い方や色づくりの“いろは”を知った子どもたち。色の変化を楽しみながら、つくった色を塗っていました。

　１時間目、水泳学習。この時間は、３年３,４組の子どもたちにとって、プール納めの時間でした。

　けのび、バタ足、クロールでひと泳ぎした後、宝さがしやリレーをして楽しみました。

　２年ぶりの屋上プール、３,４組のみなさん、どうでしたか？ 次にこのプールに来るのは、来年の６月です。来年は、今年よりもたくさんプールに入れることを願って…。

　「芽、出るのかな？」
　「どんな芽が出るのだろう」

　５人の児童が、７月１日（木）の給食に出たスイカの種がどうなるのか確かめるべく、カップに水とティッシュを入れて、観察開始！

　すると、出た出た、スイカの芽！ へぇ〜、カイワレ大根のような芽。根は、細いながらもしっかりとティッシュに張り付いています。

　出た芽は、土に植えることを考えているようですよ。さて、どうなりますか。楽しみができましたね。