２月22日（火）３時間目、４年４組の音楽の学習の様子です。「ペールギュント 第１組曲 山の魔王の宮殿にて」を鑑賞して、曲の特徴や感じたことなどをワークシートに書き、交流していました。

　２時間目、算数の学習。Ｌ字型の図形（長方形を２つ合わせた形）の面積の求め方を考えていました。

　長方形や正方形の面積の求め方を知っている子どもたち。今回のＬ字型の図形、長方形や正方形の面積の求め方が使えないか…。

　図形を２つ、３つに分けて計算したり、大きな長方形から欠けている部分を引いたり、図形の一部分を移動させたり。子どもたちは、なんと６種類もの求め方を発表してくれました。

　子どもたちの柔軟な発想に拍手！

　５時間目、講堂で体育の学習をしていたのは、４年５,６組の子どもたちです。

　取り組んでいたのは、柔らかいボールを使ったバレーボール型のゲーム「キャッチソフトバレーボール」。ボールをキャッチしてもいいバレーボールです。

　相手のサーブをキャッチして味方にパスし、さらにパス。３人目の子がアタッカーになって相手のコートにボールを投げ入れます。ボールが相手のコートに落ちたら得点、自分のコートに落ちたら失点です。

　サーブやアタックの狙いどころはどこか。こぼれた球をどうつなぐか。ラストパスをどこに出すか。チームワークが大切ですね！

　２時間目、算数（習熟度別）の学習。分数の仲間分けをしていました。

　まずはアクティビティ。ピザ１枚を８等分した１枚分、すなわち「ピザ1/8枚」を、じゃんけんで取り合う「ピザ争奪戦」開始です。

　ゲーム後、各自取ったピザ1/8枚を、枚数分貼り合わせてみました。ピザ１枚より小さい子（3/8枚や5/8枚など）、ちょうどピザ１枚（8/8枚）になった子、ピザ１枚より大きい（10/8枚、15/8枚、１枚と2/8枚など）子がいました。

　「真分数」「仮分数」「帯分数」４年生のみなさん理解できましたか？

　大阪市水道局からスタッフの方に来ていただいて、「出前水道教室」が行われました。10日（水）に１,３組、15日（月）に２,４〜６組と、２日間に分けての体験学習です。

　私たちの生活になくてはならない「水」。安全・安心でおいしい水がどのようにつくられているのか、大阪市の水道の秘密を、映像視聴と水処理実験で学びました。

　水処理実験では、キットを使って、“沈殿”と“ろ過”の実験をしました。予想以上の結果に「おおっ！」「すごい！」と、どよめきが起こっていました。

　大阪市水道局のみなさん、水のことを分かりやすく楽しく教えてくださって、ありがとうございました。