担任の先生が実際に行っている「動画」を大型テレビを使って見比べました。

『どこ』が『どのように』なっているのかを考えて練習に取りかかります。

しっかりとした例示があるので子どもたちはイメージをもってチャレンジすることができます。

場の設定が工夫されているので、子どもたちは自分の課題に合った場を選択できます。

何度も何度も練習をして習得を目指していきます。

学年の先生達で相談し、考え、工夫された授業内容になっていました。

「タブレット」を使用して自分の動きを確認できる工夫が見られました。

「体育ノート」を使って振り返りをして次に生かします。

自分の「めあて」の達成を目指して一生懸命に取り組んでいました♪

以上、５年体育科「器械運動」の授業研究の様子でした！

そして、

授業後、小柳指導主事先生の指導・助言をいただきながら「研究協議会」を行いました。

密をさけるため「Teams」を使って参加する学年と部屋に集まる学年など、研究協議会も工夫をしながら実施しました。

小柳指導主事先生、お忙しい中ありがとうございました。

そして５年生の児童の皆さん！

とても、とても、とてもよくがんばっていました！！

　図工の時間に、土粘土を使ってシーサーを作っています。
　ひとつひとつ表情が全然ちがって、とても愛嬌があります。「もっと口を大きく開けようかな。」「まゆ毛を渦巻き状にしてみようかな。」と子どもたちの想像力もどんどん膨らんでいます。
　色をつけるとまた雰囲気が変わるので、仕上がりがとても楽しみです！

　10月末ごろに流れる水のはたらきの学習で、流水実験をしました♪
希望の森にある大きな実験場を使いました。子どもたちは「この学習のために使うんや〜。」と嬉しそうに言っていました＾−＾
水の量が増えると、侵食・運搬・堆積のはたらきは変化するのかを実験しました。
子どもたちは、「めっちゃけずられてる！」「はたらきが大きくなってるよ。」とそれぞれ変化の発見を見つけることができていました。