学力向上推進モデル校の取組みとして、新任教員の授業研究を行いました。
５年生は、「整数÷小数の計算のしかたを考えよう。」です。
そのまま小数で割るのではなく、割る数を整数にする工夫を考えました。ペアワークでは、お互いの考えや解き方を説明しあい、学びを深めていきました。

学力向上推進モデル校の取組みとして、新任教員の授業研究を行いました。
１年生は、「ふえるときの ぶろっくのうごかしかたを かんがえよう」です。
問題を理解して立式し、発表も積極的に行うことができました。