４年生，算数科では小数について，学んでいます。「問題：２．４５は，０．０１を何個集めた数ですか。」について，まず数を位ごとに分解し，２，　０．４，　０．０５の中に，０．０１がいくつあるかを調べ，次に分解して出した個数を足して，考えることができました。
　
　考えを深める場面では，子どもたちが相互に「小声でヒント」を出し合ったり，ノートの内容を比べあったりして，小数の概念を深めることができました。活用問題に進んでいくと，問題を解くスピードが大変速く，素晴らしいと思いました。

　４年生算数科では，課題「分度器を使って角度や三角形をかこう」を学びました。
　直線アイの点アを頂点として，２６０度の角をくふうしてかく問題では，２６０度を作図するために，１８０度と８０度に分けて分度器で測ったり，３６０度から１００度を引いて，２６０度を作図したりするなど、工夫が見られました。
　また，コンパスを使って，正三角形を作図し，３つの角の大きさを調べました。最初は，１辺が５ｃｍの正三角形で，次は１辺の長さを自由に決めて調べました。
《気づいたこと》…どんな大きさの正三角形でも，３つの角の大きさは，すべて６０度になる。
《わかったこと》正三角形は，角度を測らなくても，角は６０度とわかる。

国語の学習で新聞を作りました。学級の中の出来事や、家庭でのことなど知らせたいことを記事にして、興味を引くような見出しを考えました。○○ランキングやクイズなど読み手を楽しませる工夫もできました。
図工では、色の三原色について学習しました。赤・青・黄の三色と三角、四角、丸を使って色の重なりの良さを感じていました。
雨の日が続き、外で遊べていませんが、四年生は元気いっぱい意欲的に学習に取り組んでいます。

　理科の「流れる水のゆくえ」の学習では、土の粒の大きさと水の浸み込み方には関係があるのかを調べる実験をしました。運動場の砂と、砂利を比べると一目瞭然。粒が大きいほど、すぐに水がしみこむことが分かりました。「粒が大きいと隙間があるから、すぐにしみ込むんじゃないかな。」と理由まで考える姿がありました。
　今川タイムでは、かけ算のタイムを伸ばそうと頑張っています。

梅雨の中休み。今日も、とても良い天気です。
４年生の体育科の授業を見学しました。

ボールを使っての、体ほぐし運動です。
足の間を８の字に、グルグル回したり、
ボールを地面にたたきつけ、跳ね上がったボールを
キャッチするまでに、手をたたいたりして、
とても楽しんで、運動をしていました。