２年生で、朝の時間、自宅で学習している人とオンラインで結んで答え合わせをしていました。教室にいる子どもたちは、教室の先生と対面で答え合わせをしています。

　残念ながら一つの学級は、回線障害で双方向通信につながらない状況でした。通信環境というハード面が脆弱なのが残念です。

　たし算の計算をひっ算の形にして計算する仕方を身につけることができるように、定着を図っています。

　練習問題を使ってくり返し計算をしたり、答えが５７になるよう計算式を作ったりする活動をしていました。

　１４時過ぎ、家庭にいる子どもたちと学校にいる先生、子どもとがTeamaを使って先生の呼びかけにこたえていました。

　学校と自宅をインターネットでつなぎ、お話ができるという経験をしました。

　２年生も今、登校してきている時間を利用して、双方向通信の操作を何度か重ねてきています。
　教室の先生と自宅から子どもたちがオンラインでつなぐ日もまもなくやってきそうです。

　子どもたちが登校した後、２年生の教室では、家庭学習での課題プリントの確かめをしていました。