算数の「点対称」の学習です。対応する点、対応する辺を見つけることや、対応する点どうしを結んでみてわかることを考えていました。
　
　子どもたちは落ち着いた雰囲気の中で学習していました。

　子どもたちが下校した後、各自の家から教室の先生とつないで接続テストをしていました。

　接続テストが終了した後は、午後の課題に取り組むことになっていました。
　

　６年生は算数の点対称の学習です。練習問題の答えの確認やまとめをしていました。

　その後、回線がつながってお互いの顔がパソコン画面上に写し出されたときは画面をのぞき込んでいました。

　インターネット回線の負荷をさけるため、学校では使用学年や学級を分散して取り組みをしています。

　さすがに６年生となると先生から話を聞いて操作を行うのもスムーズにできているんですが、インターネット回線の方がサクサクとつながらないので、どうしてもその分時間をとられてしまします。