クレパスを使って色とりどりな絵が描かれています。
　子どもに聞いてみたら、「たまごが割れて、たまごの中から飛び出してきた絵」と教えてくれました。
　それぞれ、とてもにぎやかでたのしい絵です。

　新しく出てきた漢字の学習です。まずは、正しい筆順で目の前に大きく手を動かして空書きをしていました。
　その後、ドリルの薄く書いている文字の上をなぞるなぞり書きをていねいにしていました。

　２年生で、朝の時間、自宅で学習している人とオンラインで結んで答え合わせをしていました。教室にいる子どもたちは、教室の先生と対面で答え合わせをしています。

　残念ながら一つの学級は、回線障害で双方向通信につながらない状況でした。通信環境というハード面が脆弱なのが残念です。

　たし算の計算をひっ算の形にして計算する仕方を身につけることができるように、定着を図っています。

　練習問題を使ってくり返し計算をしたり、答えが５７になるよう計算式を作ったりする活動をしていました。

　１４時過ぎ、家庭にいる子どもたちと学校にいる先生、子どもとがTeamaを使って先生の呼びかけにこたえていました。

　学校と自宅をインターネットでつなぎ、お話ができるという経験をしました。