活発な授業風景です。

みんなが参加している授業を目指しています。　

【２年生】
1　目標
（1）具体物を用いた活動などを通して，数についての感覚を豊かにする。
　　　数の意味や表し方についての理解を深めるとともに，
　　　加法及び減法についての理解を深め，
　　　用いることができるようにする。
　　　また，乗法の意味について理解し，その計算の仕方を考え，
　　　用いることができるようにする。
2　内容
A　数と計算
（1）　数の意味や表し方について理解し，数を用いる能力を伸ばす。
　　
　　　ア　同じ大きさの集まりにまとめて数えたり，
　　　　　分類して数えたりすること。

【５年生】
1　目標
（4）数量の関係を考察するとともに，百分率や円グラフなどを用いて
　　資料の特徴を調べることができるようにする。
D　数量関係
（4）目的に応じて資料を集めて分類整理し，
　　　円グラフや帯グラフを用いて表したり，
　　　特徴を調べたりすることができるようにする。

学習指導要領より
　
1　目標
（3）　縮図や拡大図，対称な図形について理解し，
　　　図形についての理解を深める。

2　内容
C　図形
（1）　図形についての観察や構成などの活動を通して，
　　　　平面図形についての理解を深める。

　　　　ア　縮図や拡大図について理解すること。
　　　　イ　対称な図形について理解すること。

体育の授業は次のような領域に分けて、指導しています。

A　体つくり運動
B　器械運動
C　走・跳の運動
D　浮く・泳ぐ運動
E　ゲーム
F　表現運動
G　保健

今日は「体つくり運動」です。

＊＊＊

学習指導要領より

1　目標
（1）活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，
　　その基本的な動きや技能を身に付け，体力を養う。

2　内容
A　体つくり運動
（1）次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，
　　体の基本的な動きができるようにする。

　ア　体ほぐしの運動では，心と体の変化に気付いたり，
　　　体の調子を整えたり，みんなでかかわり合ったりするための
　　　手軽な運動や律動的な運動をすること。

　イ　多様な動きをつくる運動では，体のバランスや移動，
　　　用具の操作などとともに，それらを組み合わせること。

（2）　運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，
　　　場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

（3）　体つくりのための運動の行い方を工夫できるようにする。

音楽の学習は、A表現、B鑑賞の大きく２つの領域で指導をします。

今日は、A表現の「歌唱」の指導をしています。
楽しそうでした！！

学習指導要領より
↓
1　目標
（1）楽しく音楽にかかわり，音楽に対する興味・関心をもち，
　　音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする
　　態度と習慣を育てる。
　

【全校朝会】
・頭を下げる「あいさつ」があること。
・「立ちましょう・座りましょう」など先生から指示があったときに
　おしゃべりをしないで動きましょう。

この二つについて、話しました。

【国際クラブ入級式】次のような、はなしをしました。
「校長先生もドイツに２７年間いました。
　自分のルーツの言葉をたいせつしながら、
　今自分のいる国の言葉も身につけることは
　これから国際的に活躍する君たちにとって
　とても素晴らしいことです。
　（ドイツ語で
　　・・・
　　　おはようざいます。
　　　校長先生の吉岡です。
　　　会えてうれしいです。
　　・・・
　　と、あいさつをしました）

　国際クラブのみなさんも自分のルーツの国の
　言葉、文化を大切にしましょう。

　国際クラブに入っていないみなさんも
　英語やほかの外国の言葉や文化を
　勉強していきましょう！！

（文責　校長）