学習指導要領より
　
1　目標
（3）　縮図や拡大図，対称な図形について理解し，
　　　図形についての理解を深める。

2　内容
C　図形
（1）　図形についての観察や構成などの活動を通して，
　　　　平面図形についての理解を深める。

　　　　ア　縮図や拡大図について理解すること。
　　　　イ　対称な図形について理解すること。

体育の授業は次のような領域に分けて、指導しています。

A　体つくり運動
B　器械運動
C　走・跳の運動
D　浮く・泳ぐ運動
E　ゲーム
F　表現運動
G　保健

今日は「体つくり運動」です。

＊＊＊

学習指導要領より

1　目標
（1）活動を工夫して各種の運動を楽しくできるようにするとともに，
　　その基本的な動きや技能を身に付け，体力を養う。

2　内容
A　体つくり運動
（1）次の運動を行い，体を動かす楽しさや心地よさを味わうとともに，
　　体の基本的な動きができるようにする。

　ア　体ほぐしの運動では，心と体の変化に気付いたり，
　　　体の調子を整えたり，みんなでかかわり合ったりするための
　　　手軽な運動や律動的な運動をすること。

　イ　多様な動きをつくる運動では，体のバランスや移動，
　　　用具の操作などとともに，それらを組み合わせること。

（2）　運動に進んで取り組み，きまりを守り仲よく運動をしたり，
　　　場や用具の安全に気を付けたりすることができるようにする。

（3）　体つくりのための運動の行い方を工夫できるようにする。

音楽の学習は、A表現、B鑑賞の大きく２つの領域で指導をします。

今日は、A表現の「歌唱」の指導をしています。
楽しそうでした！！

学習指導要領より
↓
1　目標
（1）楽しく音楽にかかわり，音楽に対する興味・関心をもち，
　　音楽経験を生かして生活を明るく潤いのあるものにする
　　態度と習慣を育てる。
　

【全校朝会】
・頭を下げる「あいさつ」があること。
・「立ちましょう・座りましょう」など先生から指示があったときに
　おしゃべりをしないで動きましょう。

この二つについて、話しました。

【国際クラブ入級式】次のような、はなしをしました。
「校長先生もドイツに２７年間いました。
　自分のルーツの言葉をたいせつしながら、
　今自分のいる国の言葉も身につけることは
　これから国際的に活躍する君たちにとって
　とても素晴らしいことです。
　（ドイツ語で
　　・・・
　　　おはようざいます。
　　　校長先生の吉岡です。
　　　会えてうれしいです。
　　・・・
　　と、あいさつをしました）

　国際クラブのみなさんも自分のルーツの国の
　言葉、文化を大切にしましょう。

　国際クラブに入っていないみなさんも
　英語やほかの外国の言葉や文化を
　勉強していきましょう！！

（文責　校長）

「校長先生、子どもたちがとても上手に似顔絵（自画像）を
描いています。
みんな書いている子にそっくりです。見てください！」
と声をかけらました。

どれどれと教室は入ってみると・・

なるほど　どの絵も個性的で、担任の先生の言うとおり、書いている子どもたち自身の顔にそっくりです。