学習指導要領から
↓
1　目標
（3）書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり，
　　想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに，
　　楽しんで読書しようとする態度を育てる。

2　内容
C　読むこと
（1）読むことの能力を育てるため，次の事項について指導する。
　　　ア　語のまとまりや言葉の響きなどに気を付けて音読すること。
　　　ウ　場面の様子について，登場人物の行動を中心に想像を
　　　　 広げながら読むこと。

（2）（1）に示す事項については，例えば，次のような言語活動を
　　　　　通して指導するものとする。
　　　ア　本や文章を楽しんだり，想像を広げたりしながら読むこと。

＊＊＊

「あるけ　あるけ」という詩が教材です。

地球を太鼓に喩え、子どもたちの足でその太鼓を「どんどこ　どんどこ」
たたきながら歩く・・そんな詩です。

和太鼓を教室に持ち込んで、「どんどこ」という太鼓の音を再現。
「どんどこ」と言いながら、足踏みをします。

比喩表現を楽しみながら、音読することができました。

屋外での学習は避けて、多目的室と体育館で授業をしました。
運動会までは、３学級合同での活動が増えます。

　1年生の参観の様子です。

　2時間目と3時間目に栄養指導をしました。野菜の役割について学習しました。

　あさがおに水やりをして、支柱につるを巻き付けました。