伝え合い　高め合い　心に響く音楽学習をめざして
―　音楽を学ぶ喜びを感じて　―

視点１
表現（歌唱・器楽・音楽づくり）及び鑑賞の活動を通して、基礎的・基本的な音楽的素養を高め、自らの感性を磨くとともに、個と集団を生かした主体的な音楽学習を創造する。
○　基礎的・基本的な能力を着実に育てる指導法の研究
○　表現・鑑賞活動と共通事項の認識をリンクさせた指導展開の工夫
○　音楽の楽しさや美しさを共感できる指導方法の工夫
○　個と集団の深まりを追究した指導形態の工夫
○　課題に迫る多様な評価活動をとり入れた指導過程の工夫
○　言語活動や新しい素材を有効的にとり入れた音楽活動の展開

視点２
文化としての多様な音楽のよさに触れ、音楽の美しさに感動し追求する心を育てるとともに、生涯を通して音楽を愛好する心情を養う。
○　心に響く価値ある音楽教材の活用及び学習展開の工夫
○　共通事項と曲想との関わりを意図した創造的な音楽活動の充実
○　学年・学級を超えた異学年交流による学校音楽活動の展開
○　地域の特色や教育力を生かした音楽文化体験活動の活性化
○　他校種間との連携による音楽体験交流の設定
○　郷土大阪やわが国の伝統音楽体験活動の充実
○　人権・国際理解・道徳教育に有効的に働きかける音楽活動の展開

【歌唱部会】
　歌うことの喜びを感じ、主体的に表現する児童をめざして
　　〜歌うって楽しいな！〜

【器楽部会】
　心に響く器楽奏の素晴らしさを共に感じて
　　〜表現する楽しさ、聴いてもらう喜びを大切にした活動〜

【音楽づくり部会】
　つながりを大切にした音楽づくり
　　〜つくり、伝え、つながる楽しさや喜びが味わえる授業〜

【鑑賞部会】
　心に響く音楽の味わいをめざして　　
　　〜聴く喜びを大切にした活動　〜