１年生の研究授業がありました。「Ａ先生がおかしを９個持っていたようです。Ｂ先生が、‘どうぞ’とおかしを４個あげました。合わせていくつでしょう。」というのが今日の問題です。　「９＋４の計算の仕方を考える」のが学習のめあてです。

　指で数える、○をかく、ブロックを使う・・・いろいろな方法がありますね。一番わかりやすくて、便利な方法は、ないかな？　一生懸命、考え方を導き出そうとする１年生。がんばれ〜！

　１０のまとまりを作って考えるとわかりやすそうですよ・・・。