５年生の算数の研究授業がありました。小屋の広さはいろいろ、うさぎの数も様々・・・。それぞれのうさぎ小屋のこみ具合を調べる学習です。
　小屋の面積もうさぎの数もちがう場合は、どのようにしたらいいのでしょう・・・？？
　
　今回の単元は、学年を３つのグループに分けて学習しています。画像にもあるように、グループによって問題の数字を変えて学習することもあります。課題解決に向け、個に応じた学習ができるためのひとつの工夫です。