６年生
6年生の国語の授業は、短歌についての学習が終わると、「話し合って考えを深めよう」の学習単元に入ります。
ここでは、一つの議題について、自分の立場を明確にして話し合い活動を行っていきます。
例えば「お世話になった方へのお礼は、手紙がよいか、メールがよいか」という議題を設定し、自分は「手紙」「メール」のどちらがよいと考えるのか立場を明確にし、その理由、根拠をもとに話し合い活動を行っていきます。
ただ単に「好き」「きらい」という理由ではなく、明確な理由、根拠を持つことで、より深まりのある話し合い活動になっていきます。
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