５年生は、理科の「振り子の等時性」について調べていました。振り子が一往復する時間は何に関係があるのか？ふりの子の「重さ」なのか、「振れ幅」なのか、「長さ」なのか調べていました。３つの実験セットを作り、ローテーションしながら実験していました。位置エネルギーと運動エネルギーのエネルギー変換を学習し、科学的な思考をして関係的な見方を身につける単元です。振り子につられて、体も揺れていました。でも、催眠術にかかる児童はいませんでした。